ارزیابی اثر لاگ بوک از دیدگاه دانشجویان سال پنجم و ششم دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
Authors
Abstract:
زمینه و هدف: ارزشیابی از کارآمدترین روشها به منظور بررسی وضعیت کیفی و میزان اثربخشی آموزش است. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر دفترچههای لاگ بوک (Logbook) در دانشکده دندانپزشکی شیراز صورت گرفته است. روش کار: در این بررسی مقطعی، از یک پرسشنامه، متشکل از شانزده پرسش استاندارد استفاده شد. روایی و پایایی (ضریب آلفای کرونباخ 94/0) ارزیابی گردید. به منظور آنالیز دادهها، از آزمونهای آماری آنالیز واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی Tokey استفاده شد. یافتهها: در تمام بخشها، حیطه مطابق بودن نحوه محاسبه نمره در لاگ بوک با نمره پایان ترم دانشجو و پیدا کردن نقاط ضعف یادگیری از طریق لاگ بوک، کمترین نمره و مشخص بودن اهداف آموزش در ابتدای لاگ بوک و بیان شدن حداقلهای آموزشی به طور شفاف در لاگ بوک، بیشترین نمره را کسب کرده است. بیشترین نمره در بخش اندو، پروتز متحرک، ثابت و کودکان مربوط به مفید بودن ذکر مراحل هر پروسیجر در لاگ بوک و در بخش رادیولوژی مربوط به مناسب بودن تنوع موارد بوده است. نتیجهگیری: لاگ بوک به دلیل کاهش فاصله بین نظر و بالین، ضمن ارزیابی عینیتر، به استاد و دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی و بالینی کمک میکند. با این وجود، دانشجویان اهمیت زیادی برای پر کردن آن قایل نیستند که میتوان علت آن را سنگین بودن حجم کاری بخش و عدم تأکید استادان برای پر کردن لاگ بوک بیان کرد. برای رضایتبخش بودن لاگ بوک، همکاری و توجه دو جانبه استادان و دانشجویان لازم است که نیاز به فرهنگسازی و زمان بیشتری دارد.
similar resources
ارزیابی آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1388
زمینه و هدف: با توجه به اینکه آموزش بالینی نیمی از زمان برنامه آموزشی دانشجویان پرستاری را شکل میدهد، بخش بسیار مهم وتاثیرگذاری درآموزش پرستاری میباشد. یکی از نکات بسیار مهم در آموزش بالینی ارتقاء کیفیت آن است که مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است. در این راستا این پژوهش با هدف تعیین وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهراردبیل ا...
full textنقش دستیاران نورولوژی در کلاسهای تئوری بالینی دانشجویان سال ششم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
امروزه گسترش علم به قدری سریع است که روش های قدیمی تر آموزش به صورت ʺاستاد-محورʺ به تنهایی پاسخگوی نیازهای فراگیران نخواهد بود. به همین دلیل در بسیاری از موارد شیوه های جدید تر آموزشی مثل روش ʺدانشجو-محورʺ و روش یادگیری از طریق همتایان مورد توجه قرار گرفته است. در این روش آموزش دهندگان از لحاظ علمی برابر یا اندکی جلوتر از آموزش گیرندگان هستند. در اینجا، هم آموزش دهندگان و هم آموزش گیرندگان طی ی...
full textشیوع چاقی و اضافه وزن در دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی یزد در سال 1393
Background and Objective: The prevalence of overweight and obesity is significantly increasing in the world and this study aims to investigate the rate of overweight and obesity among students of dentistry to obtain correct and better information about enforcement of dental treatment and create a very useful guide for health policy-makers. Materials and Methods: The present study is ...
full textبررسی وضعیت و بهداشت دهان و دندان در دانشجویان دندانپزشکی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
چکیده ندارد.
15 صفحه اولاپیدمیولوژی اختلالات مفصل گیجگاهی فکی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی سال 1377
با توجه به شیوع بالای اختلالات مفصل گیجگاهی فکی و عوارض شناخته شده آن و گزارشات متفاوت از شیوع بیماری و بیماران و به منظور تعیین اپیدمیولوژی اختلالات مفصل گیجگاهی فکی، تحقیق بر روی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انجام گرفت. تحقیق به روش توصیفی و بر اساس مبنای مشخص آماری 260 نفر و نمونه گیری بصورت تصادفی انجام شد. در بررسی بالینی، درد، حساسیت عضلات، صدای مفصل، حداکثر باز شدن ...
full textMy Resources
Journal title
volume 13 issue None
pages 395- 402
publication date 2016-11
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023