ارزیابی اثر لاگ بوک از دیدگاه دانشجویان سال پنجم و ششم دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

Authors

  • حسینی نژاد, سحر دندانپزشک، مرکز مطالعات و توسعه، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران
  • مؤمنی دانایی, شهلا ارتودنتیست، استاد، مرکز مطالعات و توسعه، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران
  • مزارعی, الهام دفتر مطالعات و توسعه آموزش، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران
  • نیلی, مهسا دندانپزشک، مرکز مطالعات و توسعه، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران
Abstract:

زمینه و هدف: ارزشیابی از کارآمدترین روش‌ها به ‌منظور بررسی وضعیت کیفی و میزان اثربخشی آموزش است. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر دفترچه‌های لاگ بوک (Logbook) در دانشکده دندان‌پزشکی شیراز صورت گرفته است. روش کار: در این بررسی مقطعی، از یک پرسش‌نامه، متشکل از شانزده پرسش استاندارد استفاده شد. روایی و پایایی (ضریب آلفای کرونباخ 94/0) ارزیابی گردید. به ‌منظور آنالیز داده‌ها، از آزمون‌های آماری آنالیز واریانس یک‌طرفه و آزمون تعقیبی Tokey استفاده شد. یافته‌ها: در تمام بخش‌ها، حیطه‌ مطابق بودن نحوه محاسبه نمره در لاگ بوک با نمره پایان‌ ترم دانشجو و پیدا کردن نقاط ضعف یادگیری از طریق لاگ بوک، کمترین نمره و مشخص بودن اهداف آموزش در ابتدای لاگ بوک و بیان شدن حداقل‌های آموزشی به طور شفاف در لاگ بوک، بیشترین نمره را کسب کرده است. بیشترین نمره در بخش اندو، پروتز متحرک، ثابت و کودکان مربوط به مفید بودن ذکر مراحل هر پروسیجر در لاگ بوک و در بخش رادیولوژی مربوط به مناسب بودن تنوع موارد بوده است. نتیجه‌گیری: لاگ بوک به دلیل کاهش فاصله بین نظر و بالین، ضمن ارزیابی عینی‌تر، به استاد و دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی و بالینی کمک می‌کند. با این وجود، دانشجویان اهمیت زیادی برای پر کردن آن قایل نیستند که می‌توان علت آن را سنگین بودن حجم کاری بخش و عدم تأکید استادان برای پر کردن لاگ بوک بیان کرد. برای رضایت‌بخش بودن لاگ بوک، همکاری و توجه دو جانبه استادان و دانشجویان لازم است که نیاز به فرهنگ‌سازی و زمان بیشتری دارد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

ارزیابی آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1388

زمینه و هدف: با توجه به اینکه آموزش بالینی نیمی از زمان برنامه آموزشی دانشجویان پرستاری را شکل می‏دهد، بخش بسیار مهم وتاثیرگذاری درآموزش پرستاری می‏باشد. یکی از نکات بسیار مهم در آموزش بالینی ارتقاء کیفیت آن است که مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است. در این راستا این پژوهش با هدف تعیین وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهراردبیل ا...

full text

نقش دستیاران نورولوژی در کلاسهای تئوری بالینی دانشجویان سال ششم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز

امروزه گسترش علم به قدری سریع است که روش های قدیمی تر آموزش به صورت ʺاستاد-محورʺ به تنهایی پاسخگوی نیازهای فراگیران نخواهد بود. به همین دلیل در بسیاری از موارد شیوه های جدید تر آموزشی مثل روش ʺدانشجو-محورʺ و روش یادگیری از طریق همتایان مورد توجه قرار گرفته است. در این روش آموزش دهندگان از لحاظ علمی برابر یا اندکی جلوتر از آموزش گیرندگان هستند. در اینجا، هم آموزش دهندگان و هم آموزش گیرندگان طی ی...

full text

شیوع چاقی و اضافه وزن در دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی یزد در سال 1393

Background and Objective: The prevalence of overweight and obesity is significantly increasing in the world and this study aims to investigate the rate of overweight and obesity among students of dentistry to obtain correct and better information about enforcement of dental treatment and create a very useful guide for health policy-makers. Materials and Methods: The present study is ...

full text

اپیدمیولوژی اختلالات مفصل گیجگاهی فکی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی سال 1377

با توجه به شیوع بالای اختلالات مفصل گیجگاهی فکی و عوارض شناخته شده آن و گزارشات متفاوت از شیوع بیماری و بیماران و به منظور تعیین اپیدمیولوژی اختلالات مفصل گیجگاهی فکی، تحقیق بر روی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انجام گرفت. تحقیق به روش توصیفی و بر اساس مبنای مشخص آماری 260 نفر و نمونه گیری بصورت تصادفی انجام شد. در بررسی بالینی، درد، حساسیت عضلات، صدای مفصل، حداکثر باز شدن ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 13  issue None

pages  395- 402

publication date 2016-11

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

No Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023